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„Social“ werden: Wie die Theorie des sozialen Lernens für das soziale Lernen spricht – Microblog
Zusammenfassung
Social learning theory shows that people learn effectively through observation, imitation, and interaction with others. This micro blog highlights why social learning is increasingly relevant for modern corporate training and how organisations can use social behaviours to improve engagement, knowledge sharing, and learning impact.
Wir alle betreiben in der einen oder anderen Form soziales Lernen. Laut Richard Walters und Albert Bandura, die die soziale Lerntheorie entwickelt haben, lernen wir voneinander durch Beobachtung, Nachahmung und Vorbilder. Die von Walters und Bandura entwickelte soziale Lerntheorie gilt als Brücke zwischen kognitiven und behavioristischen Lerntheorien, da sie Aspekte wie Gedächtnis, Motivation und Aufmerksamkeit berührt.
Walters und Bandura haben einige interessante Beobachtungen gemacht. Gemäß der sozialen Lerntheorie, die sie erstmals 1963 skizzierten und dann 1977 ausführlicher diskutierten:
- Wir lernen, wenn wir die Einstellungen und Verhaltensweisen anderer Menschen sowie die Folgen dieser Verhaltensweisen beobachten.
- Dieser Lernprozess ist nicht rein verhaltensbezogen; er stellt einen kognitiven Vorgang in einem sozialen Kontext dar.
- Unser Lernen umfasst Beobachtung, die Gewinnung von Informationen aus diesen Beobachtungen und das Treffen von Entscheidungen über die Ausführung des Verhaltens. Somit kann Lernen auch ohne eine beobachtbare Verhaltensänderung stattfinden.
- Reine Verstärkung ist nicht allein für das Lernen verantwortlich, obwohl sie eine wichtige Rolle spielt.
- Wir sind keine passiven Empfänger von Informationen; Aspekte wie Kognition, Umgebung und Verhalten beeinflussen sich gegenseitig, damit unser Lernen stattfinden kann.
Das Phänomen der sozialen Medien, das wir heute beobachten, bestätigt viele dieser Beobachtungen, die sie mit ihrer Theorie des sozialen Lernens gemacht haben. Fast alles ist heute „sozial“ geworden, und wenn dieses Phänomen nicht für das Lernen genutzt wird, verpassen Sie etwas, womit sich ein Großteil Ihrer Lernenden identifizieren kann.
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