
2020 war ein herausforderndes Jahr und ein Jahr voller Umbrüche für die L&D-Teams.
Sie reagierten jedoch schnell und effektiv, um ihren Unternehmen dabei zu helfen, die sich wandelnde Arbeitswelt zu bewältigen (als das Pendel von 100 % Remote-Arbeit hin zum heutigen, wahrscheinlich hybriden Modell schwang). Im Zuge dieser Veränderungen stellten sie sich der Herausforderung, die Art und Weise, wie Schulungen entwickelt und durchgeführt werden, rasch umzugestalten, indem sie von Präsenzschulungen auf Online- oder Blended-Learning-Formate umstellten.
Diese beschleunigte digitale Transformation brachte jedoch auch neue Herausforderungen mit sich, darunter ein teilweise geringeres Engagement sowie Lernmüdigkeit bei den Fernlernenden. Zugleich äußerten diese eine Reihe neuer Anforderungen, beispielsweise mehr Autonomie bei der Wahl der Lernmethode, die Möglichkeit, Ressourcen bedarfsgerecht abzurufen, Lernen im Arbeitsablauf sowie Raum für soziales und selbstgesteuertes Lernen. Parallel dazu bestand ein stetiger Druck seitens der Unternehmen, Umschulungen und Weiterbildungen zu beschleunigen sowie die interne Mobilität zu fördern.
Wir betrachten diese Umwälzung jedoch als große Chance für L&D-Teams, langfristige Veränderungen zu initiieren – dieses E-Book zeigt auf, wie L&D-Teams diese Entwicklung nutzen können, um eine Transformation der Lernkultur voranzutreiben und eine lernende Organisation zu etablieren.
Abschnitt 1 – Wie können L&D-Teams kontinuierliches Lernen vorantreiben und zum Aufbau einer lernenden Organisation beitragen?
Kontinuierliches Lernen hilft Organisationen, durch inkrementelle und disruptive Innovationen einen Wettbewerbsvorteil zu erlangen. In diesem Abschnitt zeigen wir Ihnen, wie Sie einen Business Case für kontinuierliches Lernen erstellen – einschließlich Strategien, um den Wert und die Auswirkungen des kontinuierlichen Lernens aufzuzeigen.
Abschnitt 2 – Welche Strategien können L&D-Teams dabei helfen, großartige Lerner- und Lernerfahrungen zu schaffen
L&D-Fachleute missverstehen gelegentlich die Feinheiten von Lernenden- und Lernerfahrungen. In diesem Abschnitt erklären wir, was die einzelnen Aspekte bedeuten, worin die Unterschiede bestehen, und stellen Strategien vor, die beide Aspekte nutzen, um effektive Lernprogramme zu entwickeln.
Abschnitt 3 – Welche immersiven Lernstrategien können L&D-Teams dabei helfen, das Engagement der Lernenden zu fördern
Die derzeitige Dynamik der Arbeit im Homeoffice (WFH) ist geprägt von Ablenkungen, die die Konzentration der Lernenden während virtueller Schulungen beeinträchtigen. Um die Fokussierung auf kontinuierliches Lernen aufrechtzuerhalten, muss diese Herausforderung bewältigt werden. In diesem Abschnitt wird dargelegt, wie L&D-Teams immersives Lernen nutzen können, um die Herausforderung des Lernenden-Engagements anzugehen.
Abschnitt 4 – Wie können L&D-Teams eine Wachstumsmentalität aufbauen und eine Kultur des lebenslangen Lernens schaffen
Die Denkweise ist entscheidend für den Erfolg oder Misserfolg jeder Organisation. Eine lernorientierte Denkweise ist unerlässlich, um eine Lernkultur zu schaffen und das Gebot des kontinuierlichen Lernens aufrechtzuerhalten. In diesem Abschnitt erläutern wir, warum die Förderung einer Wachstumsmentalität eine wichtige Initiative für L&D-Teams ist. Außerdem stellen wir Strategien vor, die dazu beitragen, eine lernorientierte Denkweise bei den Mitarbeitern zu schaffen.
Abschnitt 5 – Wie können L&D-Teams eine vernetzte Lernlösung schaffen, indem sie informelles Lernen zur Unterstützung formaler Schulungen nutzen
Lernen ist in jeder Organisation die Grundlage, auf der Kreativität, Innovation und eine starke Umsetzung aufbauen. In diesem Abschnitt wird erläutert, wie L&D-Teams informelles Lernen nutzen können, um formelle Schulungslösungen zu verstärken, zu ergänzen und zu unterstützen.
Abschnitt 6 – Wie können L&D-Teams ereignisbasierte Schulungen in ein Ökosystem des kontinuierlichen Lernens umwandeln
Traditionelle Schulungen, die sich auf weitgehend isolierte und unzusammenhängende Veranstaltungen konzentrieren, verfügen nicht über die für echte Verhaltensänderungen erforderliche Wirksamkeit und können keine Lernkultur schaffen. In diesem Abschnitt erläutern wir, wie ein kontinuierlicher Lernprozess in einer Organisation etabliert werden kann und wie dies die Anwendung des Gelernten verbessert und zu Verhaltensänderungen führt.