8 wirksame Ansätze, um Ihre VILT-Programme spielerisch zu gestalten und das Engagement der Fernlernenden zu fördern

Aufgrund von Lockdowns werden mehr Mitarbeiter von zu Hause aus lernen. Es ist unerlässlich, dass Kursleiter Ansätze finden, um Fernlernende effektiv einzubinden. In diesem Artikel zeige ich Ihnen, wie Sie die Motivation von Fernlernenden steigern können, indem Sie Ihre VILT-Sitzungen spielerisch gestalten.

Vor welchen Herausforderungen stehen Trainer bei bestehenden VILT-Programmen?

Viele bestehende VILT-Kurse orientieren sich an älteren, für Präsenzschulungen (ILT) entwickelten Materialien.

Wurden sie lediglich vom ILT- in den VILT-Modus übertragen, fehlen ihnen wahrscheinlich die virtuellen Interaktions- und Beteiligungselemente, die Fernlernende zu Recht erwarten.

Nachfolgend finden Sie einige der Herausforderungen, die Sie adressieren sollten, bevor Sie Ihr ILT in ansprechende VILT-Programme überführen:

• Die Plattform: Die Plattform, die Sie für die Bereitstellung Ihrer virtuellen Schulungen wählen, kann das Programm entweder zu einem uneingeschränkten Erfolg oder zu einem kläglichen Misserfolg machen. Einige bestehende Plattformen schränken den Umfang und die Durchführung hochwertiger virtueller Schulungen ein. Die Auswahl der richtigen Plattform erfordert die Zusammenarbeit mit einem interdisziplinären Team aus Anbietern, IT-Experten, Trainern und repräsentativen virtuellen Lernenden.
• Die Technologie: Virtuelle Schulungen unter Anleitung eines Trainers sind stärker technologieabhängig als Präsenzunterricht. Leider kann sich die zugrunde liegende Technologie, auf der viele aktuelle VILT-Plattformen basieren, auch als Hindernis für die erfolgreiche Durchführung virtueller Schulungen erweisen. Technisch weniger versierte Lernende und Trainer, mangelnder Support durch Anbieter und veraltete Infrastruktur – all dies trägt dazu bei, die erklärten Ziele gut gemeinter VIL-Lernprogramme zu vereiteln.
• Umfang und Reichweite: Eine häufige Herausforderung bei bestehenden VILT-Initiativen ist die Größe der Teilnehmendengruppe sowie der Umfang der Schulung. Ein zu großes Publikum (Hunderte von Lernenden gleichzeitig) und ein zu breiter Umfang (Dutzende von Modulen – jedes mit zwanzig oder dreißig langen Lektionen, zahlreichen Aufgaben, Hunderten von Quizfragen und Tests) führen tendenziell zu einem Rückgang des Engagements und der Effektivität heutiger VILT-Schulungen.
• Der Fokus: Viele Themen für VILT sind möglicherweise nicht für diese Art des Lernens geeignet. Wenn beispielsweise eine Verhaltensänderung (als Ergebnis der Schulung) beobachtet und validiert werden muss, um den Erfolg zu bestätigen, ist VILT nicht so förderlich wie Präsenzschulungen. Solche Schulungen müssen daher neu kalibriert und neu ausgerichtet werden, um sie VILT-freundlich zu gestalten.

Bestehende VILT-Programme, denen diese Aspekte fehlen, reichen heute nicht mehr aus. Diese Modelle sind nicht mehr in der Lage, die Lernenden ausreichend zu fordern und zu motivieren.

Die heutige VILT-Umgebung erfordert ein anderes Maß an Interaktivität – genau das, was Gamification bietet und eine hohe Beteiligung der Fernlernenden fördert.

Welche Vorteile bietet die Gamifizierung von VILT-Programmen?

Kritiker des gamifizierten Lernens sind der Ansicht, dass dieser Ansatz (Spielen beim Lernen) eine ernsthafte Tätigkeit (Lernen durch Spielen) um ein ablenkendes Element erweitert.

Bei sorgfältiger Umsetzung bietet gamifiziertes VILT jedoch zahlreiche Vorteile, sowohl für die Lernenden als auch für das Unternehmen, darunter:

1. Verbesserte Interaktion zwischen Lernenden und Lehrenden.
2. Besseres Engagement der Lernenden.
3. Stärkere Teambildungsergebnisse.
4. Höhere Mitarbeitermotivation dank fast sofortigem Feedback.
5. Verbesserter Wissenstransfer, bessere Wissensspeicherung und -abruf.

Für Lernende bedeutet dies eine verbesserte Lernumgebung, während Unternehmen von einer kostengünstigeren, skalierbaren und effektiveren Bereitstellung von Lerninhalten profitieren.

Welche Ansätze gibt es, um Ihre VILT-Programme zu gamifizieren und das Engagement der Fernlernenden zu fördern?

Nachfolgend finden Sie acht Ansätze, um die Beteiligung der Lernenden durch ergebnisorientierte Gamifizierung von VILT zu steigern und den Engagement-Quotienten nachhaltig zu erhöhen:

1. Verstehen Sie Ihre Lernenden und deren Umfeld: Zu klärende Fragen sind unter anderem: Wie hoch ist ihr aktueller Wissensstand, was motiviert sie zum Lernen, welche Probleme versuchen sie zu lösen, über welche Technologien und Tools verfügen sie derzeit und wie werden sie Ihnen „Erfolg“ demonstrieren? Diese Hinweise helfen Ihnen dabei, zu erkennen, welche Elemente Sie zur Gamifizierung Ihrer VILT-Sitzung einsetzen sollten.
2. Erkennen Sie, dass überforderte Lernende nicht lernen: Bieten Sie Lerninhalte als Microlearning-Module an; gestalten Sie Inhalte, die „luftig“ und „geräumig“ sind – nicht überladen und dicht gepackt – und planen Sie Pausen für Interaktivität ein.
3. Monotonie führt zu Desinteresse: Die meisten bestehenden VILT-Kurse bestehen aus Text- oder Audioinhalten. Stundenlanges Lernen nur mit Sprachausgabe oder ein Modul nach dem anderen mit textbasierten Folien können monoton sein.
   1. Erwägen Sie, regelmäßig (alle 5 bis 10 Minuten) spielerische Aktivitäten in Ihre Sitzungen einzubauen, wie z. B. Schnitzeljagden, Umfragefragen und Pop-up-Chatbots, um die Monotonie zu verringern.
   2. Nutzen Sie gemischte Inhalte (Video, Audio, virtuelle Rundgänge, Simulationen), die ebenfalls das Engagement der Lernenden fördern.
4. Geben Sie den Lernenden die Kontrolle: Eine Möglichkeit hierfür ist der Einsatz von verzweigten Szenarien, damit die Lernenden ihren eigenen Lernweg gestalten können. Verwenden Sie ein „Choice-Challenge-Consequence“-Modell, um den Lernenden die Entscheidung darüber zu erleichtern, wie sie sich verzweigen möchten.
5. Gamifizieren Sie Themen, Geschichten, Fallstudien und Charaktere: Schaffen Sie Kontinuität und wecken Sie Vorfreude und Spannung, indem Sie die „Handlung“ des Lernprozesses Lektion für Lektion bzw. Modul für Modul vorantreiben.
   1. Stellen Sie sicher, dass jede Spielinteraktion (Level, Runde, Segment) die Teilnehmenden dem Endziel näherbringt und das VILT-Publikum motiviert, weiterzumachen und immer wieder zurückzukehren.
   2. Vor allem empfiehlt es sich, die Spielaktionen möglichst mit realen Situationen zu verknüpfen.
6. Timing der spielerischen Interaktion: Schaffen Sie ein Gefühl der Dringlichkeit für die Interaktionen der Lernenden – „Finden Sie das fehlende Glied in 1 Minute“; „Identifizieren Sie den Fehler und skizzieren Sie die Lösung in 3 Minuten.“
7. Motivieren und binden Sie die Teilnehmenden durch Belohnungen: Setzen Sie Ranglisten ein und honorieren Sie die Gewinner mit mehr Punkten, Abzeichen, Zertifikaten oder Noten; gleichzeitig erhalten auch andere, die möglicherweise nicht vor Ablauf der Zeit fertig werden, eine (wenn auch geringere) Belohnung.
8. Geben Sie zeitnah Feedback: Gestalten Sie Spielaktivitäten so, dass Feedback – sowohl korrigierend als auch ermutigend – umgehend gegeben wird. Dies stellt sicher, dass die Lernenden es in ihre nächsten Handlungen einfließen lassen können.

Wenn Sie den Teilnehmern Ihrer betrieblichen VILT-Schulungen ein interaktiveres, kollaborativeres und ansprechenderes Erlebnis bieten möchten, ist Gamification ein hervorragender Weg, dies zu erreichen.

Durch das Hinzufügen von Elementen wie Ranglisten, Abzeichen, Punkten, Simulationen, Verzweigungen und szenariobasiertem Lernen verwandeln Sie das traditionelle Präsenzlernen, aus dem sich die meisten heutigen virtuellen Schulungen entwickelt haben, in eine äußerst fesselnde, ergebnisorientierte Lernerfahrung für Ihre Zielgruppe.

Ich hoffe, mein Artikel gibt Ihnen Anregungen, wie Sie Ihre VILT-Sitzungen gamifizieren können, um die Motivation, das Engagement und die Interaktion der Lernenden deutlich zu steigern.

Sollten Sie in der Zwischenzeit konkrete Fragen haben, kontaktieren Sie mich bitte oder hinterlassen Sie unten einen Kommentar.

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