Fallstudie: International Education Association of Australia (IEAA): Rahmenkonzept für berufliche Weiterbildung

Fallstudie: International Education Association of Australia (IEAA): Rahmenkonzept für berufliche Weiterbildung

„Ein Best-Practice-Rahmenwerk für die berufliche Weiterbildung von Fachkräften im Bereich der internationalen Bildung“

Ein Projekt zur Förderung von Best-Practice-Maßnahmen zur beruflichen Weiterbildung im Bildungssektor.

Die Herausforderung

Die International Education Association of Australia (IEAA) beabsichtigte, ein neues Rahmenwerk für die berufliche Weiterbildung (CPD) zu entwickeln und umzusetzen, um Australiens Ruf als Anbieter von Bildung auf Weltklasseniveau zu stärken. Die IEAA strebte an, bewährte Verfahren bei Pädagogen und Bildungseinrichtungen zu fördern und ihre Mitglieder für ihren Lernweg und ihr Engagement in der Branche anzuerkennen und zu belohnen.

Unser Ansatz

Die IEAA beauftragte das Liberate-Team mit dem Projekt, das drei Phasen umfasste:

• LMS-Beratung: Wir erarbeiteten einen Business Case für die Auswahl eines geeigneten Learning Management Systems (LMS) mit Funktionen für die berufliche Weiterbildung
• Governance-Beratung: Wir entwickelten Richtlinien zur Unterstützung der CPD-Bewertung und der Governance-Verfahren für das neue CPD-System der IEAA, identifizierten geeignete Partner und verhandelten gegenseitige Vereinbarungen zur gegenseitigen Anerkennung von Weiterbildungsaktivitäten. In dieser Phase erstellten wir außerdem Mitgliederprofile/Fallstudien, um die Vergabe von CPD-Punkten zu testen und zu validieren.
• Lernkonzeption und -entwicklung: In dieser Phase entwarfen wir eine erste Reihe von 10 Online-Lernmodulen. Dabei arbeiteten wir mit externen Fachexperten zusammen, die Inhalte und Input zur „konstruktiven Ausrichtung“ der Lernergebnisse sowie zu den Lehr- und Bewertungsstrategien lieferten.

Ergebnisse

Der Vorstand der IEAA genehmigte den Business Case sowie die Empfehlungen zur CPD-Governance und den Richtlinien. Anschließend beauftragten wir das Moodle-Lernportal und verbanden es nahtlos mit dem internen Backoffice-Managementsystem der IEAA.

Zehn themenbezogene Kurse mit Online- und Offline-Aktivitäten ermöglichen nun einen aktiven, konstruktiven Ansatz für das CPD-Lernen. Die Lernenden werden dazu ermutigt, ihren Unterricht und die Interaktionen mit den Studierenden zu beobachten und nützliche persönliche Strategien zu entwickeln, um ihre Lehrkompetenzen zu erweitern und zu verbessern. Übungen und theoretische Erläuterungen im Rahmen von Fallstudien und praxisorientierten Kontexten helfen den Lernenden, das Wissen auf ihre Arbeit zu übertragen, und die Aktivitäten stehen in direktem Zusammenhang mit der praktischen Entwicklung von Lehrkompetenzen in angeleiteten Situationen.

Die IEAA zeigte sich sehr zufrieden mit den Projektergebnissen; ein Interview mit dem Projektleiter der IEAA, Peter Muntz, können Sie hier ansehen:

https://youtu.be/xmDVw5jb8N8