Fallstudie: Ministerium für Bildung und Ausbildung des Bundesstaates Victoria: Lehrerfortbildung zum Thema „Inklusive Klassenzimmer“

Fallstudie: Bildungs- und Ausbildungsministerium des Bundesstaates Victoria: Lehrerfortbildung zum Thema „Inklusive Klassenzimmer“

„Einsatz von Mixed Media und Blended Learning zur Einbindung großer Teilnehmergruppen in ihre berufliche Weiterbildung“

Preisgekrönte Tools zur Erstellung von E-Learning-Lösungen, die befähigen und ermöglichen.

Die Herausforderung

Das Bildungsministerium von Victoria benötigte eine Reihe von Weiterbildungsangeboten, um seine Lehrkräfte darin zu schulen, Schüler mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen besser zu unterstützen. Das Ministerium nutzte bereits ein Standardprodukt, besaß dieses jedoch nicht, konnte dessen Inhalte nicht bearbeiten und war in der Nutzung stark eingeschränkt. Die Lerninhalte waren allgemein gehalten und nicht speziell auf die Schulen in Victoria zugeschnitten. Das Ministerium wandte sich an uns, nachdem es eine ähnliche Lösung gesehen hatte, die wir für einen anderen Kundenpartner entwickelt hatten [Hyperlink zur SWPDS-Fallstudie]. Dem L&D-Team des Ministeriums gefiel der hochgradig ansprechende und interaktive Charakter des Produkts sowie die Tatsache, dass das eigene Team es bearbeiten konnte.

Unser Ansatz

Der beste Weg, den Anforderungen des Ministeriums gerecht zu werden, bestand darin, eine Reihe verschiedener Blended-Learning-Fortbildungskurse in Canvas zu erstellen. Diese Konfiguration ermöglichte es der großen Teilnehmergruppe (allen Lehrkräften in Victoria), die Kurse in Gruppen zu verschiedenen Themen zu absolvieren, beispielsweise zur Unterstützung von Schülern mit Autismus, Gehörlosigkeit und Schwerhörigkeit sowie Legasthenie. Ein Mitglied des „Inclusive Classrooms“-Teams des Ministeriums moderierte die Lektionen in einer hochgradig interaktiven, gemischten Online-Lernumgebung, die Diskussionsgruppen und Aufgaben umfasste.

Zusätzlich haben wir im gesamten Kurs Animationen integriert, um Schülercharaktere in Fallstudien zu veranschaulichen, gefolgt von Diskussionsfragen, die den Austausch zwischen den Teilnehmenden der Kohorte fördern. Ein besonderes Highlight des Projekts bildeten die 50 Videos, die wir in über einem Dutzend Schulen in ganz Victoria produziert und gedreht haben. Während einige Videos reine Interviews waren, zeigten andere spezifische Unterrichtsstrategien oder -aktivitäten.

Ergebnisse

Die „Inclusive Classrooms“-Kurse wurden positiv aufgenommen und stellen eine wertvolle Weiterbildungsmöglichkeit für Lehrkräfte in Victoria dar. Die Videos im Rahmen der Kurse trugen dazu bei, dass sich Lehrkräfte aus städtischen und ländlichen Gebieten in ganz Victoria einbezogen und in das Programm eingebunden fühlten. Das „Inclusive Classrooms“-Team kann die Kurse nun innerhalb des Canvas-LMS-Frameworks aktualisieren und pflegen. Bei gelegentlichen technischen oder lernbezogenen Fragen können sie sich zudem an unser Team von Lernentwicklern wenden.

Das Ministerium verfügt nun über eine einheitliche Reihe professioneller Lernprodukte für alle Lehrkräfte, die daran interessiert sind, zu erfahren, wie sie Schüler mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen unterstützen können.